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十九颗星：有个性与耍个性

                                      

十九颗星：有个性与耍个性

——读《十九颗星》一书的感想

华中科技大学现代领导科学与艺术中心教授

陈海春

这几天到我博克浏览的人越来越多，主要是我的学生，开学第一节课我就请他们干这件事，我历来相信天下“一人帮众人难，众人帮一人易”。不过，昨天我意外收到一封邮件，引起了我的兴趣，这封信在讲了一番客套话后这样说：“我在一个省辖市的组织部门工作，原来在学校教书，两年前调入组织部，得以近距离观察一些官场的现象和事情。据我观察到的情况，我们这里，或者我接触的官员，一是有个性的少，但耍个性的多，或者就没有个性，千篇一律。二是大家渐渐地都不把做官作为自己的职业，而是很多都希望能在经济上有所收益，不像我以前想象的以掌握权力、享受权力带来的荣誉为目的，有些人则彻头彻尾变质。三是政治理论有时说起来精巧，实际上则很粗糙。我所看到听到的评价较高的官员，往往是作风粗暴，胡搞蛮干的人，有些人，没有后台，再跳也只是个跳加官。四是很多事比您说的还严重，比如站队啊，讲政治啊，许多是赤裸裸地表忠心，用最原始的方式表忠心，有些女干部就更不用说了。五是有些事，比如从米箩掉到糠箩，没有一个能辩证看待的，即使你装作若无其事的样子，拿出满腔的热情来对待新岗位，别人并不是说你正确对待进退留转了，也不是说你是装的，而是直接说你不能正确对待进退留转，因为当你掉进糠箩时，已经没有人思考你，多想你了，决不会先观察再下结论，当然也有例外。所以，这些事，干部进步的事，就是赤裸裸的，你对我好，那就让我升官吧；我对你有意见，那你就到该去的地方去吧。”

我无权评价他所说的现象，也无意透露信息来源，这是我的职业操守，但他所说“有个性和耍个性”的问题倒是我研究的领域。作为一个以研究领导者人格心理为职业的教师，“个性”是我研究的重点。这里我把我经常向同学推荐的一本书《十九颗星——对美国四位名将之研究》的读书体会写下来，供这位同志和其他朋友参考。顺便说一下，我希望更多一线工作的同志给我来信（网址：hcchen@mail.hust.edu.cn），

《十九颗星——对美国四位名将之研究》是一位美国空军军官、政治学博士小埃得加·普里尔，查阅了浩如烟海的历史资料，采访了五百多位参加过两次世界大战的美国军官，用对比的手法，对美国近代军事战略家马歇尔、麦克阿瑟、艾森豪威尔和巴顿四人迥然各异的成长过程、军事素养及他们对第二次世界大战部分重大的指挥浑然一体地概括于一书的作品。他最后归结到“将帅之才不是天生的，而是时势造就的”结论。这本书名叫《十九颗星》主要是因为前三位将军的军衔是5星上将，后一个将军的军衔是4星上将，加起来一共是19颗星。该书对上述四位将军的奋斗道路、治军方法、指挥艺术及战略思想做了详尽的描述，这里我仅就“个性”问题发表点意见。

“个性”是我们经常使用而没有被人真正理解的那些名词之一。即使是心理学家们在他们给个性下定义时，都像瞎子摸象一样。这是因为，个性涉及到影响人的行为、思想、感情诸方面的所有因素，不同流派的心理学家对个性的描述有着很大不同。不过，一般说来，心理学上所谓的个性（又称人格）指的是一个人在生活实践中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和。个性心理由两方面组成：一是个性心理倾向性，包括需要、动机、兴趣等，它是人的行为的潜在动力，是人的积极性的不尽源泉。需要是人对一定客观事物的渴求或欲望；动机是直接推动人去行动以达到一定目的的内部动力；兴趣是指一个人积极探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。二是个性心理特征，包括气质、性格、能力，它比较稳定地反映了个体的特色风貌。气质是人典型的、稳定的心理特点，即人的性情或脾气；性格是指个人对现实稳定的态度和稳定行为方式的心理特征；能力是成功地完成某种活动的个性心理特征。

研究领导者的个性心理的目的十分明确，就是探索你研究的对象为什么能够在许多同僚共同从事的领域内或者出类拔萃，或者平庸无能，或者一事无成。性格决定命运，因为，与“个性”同义语的“人格”还有一个最原始的定义：一是指一个人在人生舞台上所表现的种种言行，人遵从社会文化习俗的要求而做出的反应，就像舞台上根据角色的要求而戴的面具，反映出一个人的外在表现，这是人格的“外壳”；二是指一个人由于种种原因不愿展现的人格成分，即面具后面的真实自我，这是人格的“内涵”。这种领导者的外在表现和内心体验既有统一的一面，又有不统一的一面，高明的领导者则往往善于将两者有机地结合起来。这是一个心照不宣的事实，也是领导者发展成熟的重要标志，更是领导者自我保护的要求。

应该说，上述四位将军都是出类拔萃之辈，他们既有不同性，又有相同性。他们的个性是那么的不同，但是他们在忠于职守和身处逆境而转败为胜等方面，则是那么相似。该书序言作者是这样评价的：浮华不实的巴顿，独断专行的麦克阿瑟，和蔼可亲的艾森豪威尔和严肃不苟的马歇尔。不过我还是喜欢把巴顿和麦克阿瑟归为一类，他们的特征是有个性又耍个性；把艾森豪威尔和马歇尔归为另一类，他们的特征是有个性但不耍个性。

——关于有个性又耍个性。先来看看巴顿。乔治·巴顿，1885年11月11日生于美国加利福尼亚豪门，1909年毕业于美国西点军校， 1916年任潘兴将军的中尉副官，两年后升任上校，1917年随潘兴赴法参战，组建了美国第一支坦克部队。1942年任第一装甲军军长、少将军衔，同年８月率４万铁骑渡大西洋登陆北非。1944年任第三集团军司令，作为第二梯队参加诺曼底登陆，利用闪击战率军横扫欧洲，直至奥地利，９个月间，歼敌140万，解放大小城镇１.３万座，且相对伤亡最小。1945年12月9日，巴顿在打猎途中遇车祸不治。巴顿是一位充满传奇色彩的人物，他一生，呈现出鲜明的个人性格特点，引起世人不同评论，很多人认为他是“一位统率大军的天才和最具进攻精神的先锋官”和“二十世纪的拿破仑”；但也有人认为他“勇猛有余、智谋不足”、“骄傲自大、华而不实”。“我是他妈狗娘养的巴顿”是巴顿的经典名言。尽管巴顿的一生都在为成为一个伟大的将军而作准备，并如愿以偿，但由于性格、教育和家庭背景等因素的影响，他在生活小节、军事生涯和政治事务等方面都很容易走极端，好的时候出类拔萃，令人景仰，坏的时候不可救药，遭人诅咒。打耳光事件、与盟军和美军领导层的几次严重冲突，以及战后日益表现出的政治上的严重保守趋势等等，无不影响着他的形象和军事生涯，也导致了他的个人悲剧。

再来看看麦克阿瑟。道格拉斯·麦克阿瑟，1880年出生于军人世家，1903年毕业于西点军校，第一次世界大战结束时任第42师师长，1919～1922年任西点军校校长， 1930～1935年任美国陆军参谋长。第二次世界大战初期，历史与麦克阿瑟开了个不大不小的玩笑，1942年3月11日，他借着暮色携家眷仓惶逃离菲律宾，临走时扔下一句话：“我还要回来的！”第二次世界大战中，他出任盟国驻西南太平洋武装力量总司令。1943年，太平洋盟军在他的指挥下，运用“蛙跳”战术，成功地进行了一次又一次艰巨的两栖登陆作战，1944年7月，在夺取新几内亚后，菲律宾向他招手了。1945年的一天，麦克阿瑟来到东京的帝国广场，扬起方方的下巴，眯缝着双眼，仔细地打量着当年对手为自己准备的“刑场”，轻轻地说了一声：“上帝就在我身边”。然而，“上帝”也真会捉弄人，在5年后的朝鲜战场上，手中握有比第二次世界大战时更强大的军事力量的“联合国军”司令麦克阿瑟，却成了中朝军队的手下败将。年已古稀的麦克阿瑟恼羞成怒，发誓要摧毁远东的共产主义堡垒，公开呼吁进行一场全面战争，这是与美国最高利益和最高战略不相符的。1951年4月17日夜，他被总统杜鲁门一脚踢开，从此，结束了他的戎马生涯，回到美国度过余生。几乎所有谈到他的人都认为，他是美国历史上杰出的、也是最有争议的将领。他的确是一个个性极其复杂而多彩的人，他所受到的赞誉和非议都超过了其他美国将领。他取得过辉煌的成就，赢得过耀眼的荣誉。这些荣誉他当之无愧，但也不可避免地使他本来优良的品质，渐渐溶进狂妄自大、唯我独尊、好出风头、爱慕虚荣、喜欢颂扬的毛病。这些毛病带给他的倔强个性又常常使他的一些计划和设想得以强行通过，并获得极大成功；而这反过来，更使他坚信自己的判断力和正确性，更加重了他的这些毛病，以至于最后发展到公然抗上的地步。现执教于中国人民解放军国防大学的马骏博士，在中央电视台《百家讲述》中是这样评价的：“正是他的高傲自负成就了他的军事奇迹，也正是他的高傲自负断送了他的军事生涯。”我认为，这个评价是中肯的。

——关于有个性但不耍个性。先来看看马歇尔。乔治·Ｃ·马歇尔诞生于1880年12月31日，1897年9月，不满17岁的马歇尔跨入了维吉尼亚军事学院。这个学院与著名的西点军校的最大不同，是它的毕业生并不能保证都可以成为美国陆军军官。因此，维吉尼亚军事学院只有设法使它的毕业生超过西点军校毕业生的水准，成为具备更大发展潜力的军人。为此，院长斯科特要求学员们要不断努力向上和执行严格的纪律。当马歇尔以全校第8名的成绩毕业时，院长希普将军认为：“如果乔治·马歇尔被任命为陆军军官，将会青云直上，远远超过西点军校的一般毕业生。”不过，马歇尔离校后的发展并不顺利，晋升缓慢，薪水微薄，他几次想离开军界，但最终留了下来。从1901年离开学校到1936年晋升为准将，他渡过了一生中最美好的时光，作为一名缺少正规陆军部队较高级别的带兵作战资历，且年届56岁的他，在军界似乎已经没有什么发展前途了。然而，第二次世界大战的到来给了他历史性的机遇，他也牢牢把握到了这个机遇。马歇尔把陆军参谋长这个职务做到了极致，他有一本黑色皮笔记本，上面记着一些有才华和培养前途的壮年军官的名字，他的任务就是把这些名字放到最合适的战场上去，这些名字大多数后来都成为家喻户晓的一代名将。就拿我们上面提到的巴顿将军来说，在笔记薄里，马歇尔在他名字后面写有三句话；“他能带领部队赴汤蹈火”，“但要用一根绳子紧紧套住他的脖子”，“一有装甲部队，就交给他指挥”。至于他后来成为美国战后的国务卿，实施援助欧洲复兴经济的“马歇尔”计划，并为此获得了诺贝尔和平奖，也证明他非等闲之辈。鉴于此，人们感慨到：在世界各国军事与战争的历史上，骁勇善战于沙场而后逐步得到最高军衔和职位的指挥官不尽其数。但有一位从未亲自带兵打仗而仅仅凭藉在作战图上挥动小小一支红蓝铅笔，就众望所归地获得了五星上将最高军衔的参谋军官却格外与众不同，他就是官拜美国陆军参谋长的乔治·卡特里克·马歇尔。

再来看看艾森豪威尔。德怀特·戴维·艾森豪威尔，1890年10月14日出生于美国得克萨斯州的丹尼森，1911年，艾森豪威尔考取美国海军学院，却因超龄而未被录取，后经该州参议员推荐，考入美国西点军校。西点军校这一届毕业生将星闪耀，168名毕业生中有56人晋升为将军，因此被称为“将星云集之班”。艾森豪威尔1915年从西点军校毕业并获得少尉军衔，赴得克萨斯州圣安东尼奥任职。26年后，他在这个地方晋升为准将，出任第3集团军参谋长。在集团军参谋长任内，他成功地组织实施大规模军事演习，受到陆军参谋长马歇尔的重视。在1943年11月开始的德黑兰会议上，美国和英国再次明确表示1944年开辟欧洲第二战场的决心、苏联则希望尽快确定此次作战的盟军最高司令人选。艾森豪威尔在会后被罗斯福总统任命为指挥“霸王”行动的盟军最高司令。总统的这个选择基于两点：一是他独一无二的组织协调作战能力，深孚众望；二是他性格开朗，年富力强。日后发生的历史，不仅证明了罗斯福授命的正确性，也证明了艾森豪威尔领命的正确性。这个正确性充分反映在一封电报上，在纳粹德国签字投降的当天，美军总参谋长马歇尔将军，以国家、盟邦以及美国军队的名义，给艾森豪威尔发来了一封热情洋溢的电报。电报指出：“你以战争史上最伟大的胜利完成了你的任务。你出色地指挥了从来没有这样集结起来的最强大的军队。你遇到并成功地解决了涉及各种不同的国家利益的一切可以想象得到的困难，处理了国际政治问题中前所没有的复杂问题。”“自你3年前到达英国以来，在所有这些方面，你在行动上是无私的，你的判断总是正确的和容纳各方面意见的，你在军事决策中的勇气和智慧完全令人钦佩。”1953－1961年，艾森豪威尔连任两届美国总统，成为军事家眼里的政治家，政治家眼里的军事家。

 

领导者没有个性是不行的，但有个性是对的，耍个性却是不对的。要知道这样一个道理：从知、情、意、行的角度看，希望通过耍个性来体现个性，可以让人们一时感到你看问题的准确性，但难以让人们一世相信你看问题的准确性；可以让人们一时接受你情感的表达方式，但难以让人们一世接受你情感的表达方式；可以让人们一时感觉你意志的坚强，但难以让人们一世相信你意志的坚强；可以让人们一时相信你行为的正确性，但难以让人们一世相信你行为的正确性，这就是基本结论。

【作者: chc4123】【访问统计:】【2006年02月28日 星期二 22:03】【注册】【打印】